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    滁州电大第九次"教学质量月"活动总结

    为进一步贯彻落实省校九月份教学工作会议精神,我校在前八次"教学质量月"活动开展的基础上,继续进行第九次"教学质量月"活动,仍从教的管理,学的管理,资源管理,过程管理,教学点管理等方面入手,结合省校06年度10月份开展的网上教学检查,我校采取对教学及教学管理环节进行专项检查,对教学站点教学过程管理环节重点督查,督评等方式,加强教学质量及支持服务的监控,检查,落实,以突出"规范教学管理,强化教学过程,深化教学改革,提升教学质量"这一主题.现对第九次 "教学质量月"活动的开展,检查情况总结汇报如下:
    一,教的管理
    (一) 进一步完善修订,落实相关的教学管理制度.
    在此次"教学质量月"活动中,对开放教育试点过程中所形成的各项制度及文件进行了梳理,将已过时的,与现阶段教学管理要求不符的文件加以修改,充实,完善,形成《滁州电大教学管理文件汇编》文件册.正式出台的《滁州电大辅导员管理与考核办法》2006[39]号文件,以《教师管理与考核办法》,《辅导员管理与考核办法》,《形成性管理与考核实施办法》,《滁州电大课程教学基本要求》,《滁州电大关于课程管理和电子教案制作的若干规定》等相关管理制度性文件为依据,以期进一步规范教学管理过程.本学期在教学管理的过程中,注重教学档案的规范管理,强调及时收集教学过程管理材料.目前,新进教师管理与考核档案,各班级辅导员管理考核档案,形成性考核管理档案,实践教学环节成绩管理档案……等等,作为常规性管理,现已分门别类地进行了整理归档,将为以后规范教学管理提供轨迹与考核依据.
    (二)常规教学过程检查
    1,听课参与情况.
    本次重点听了本校新老专职教师胡忠仁,徐华,沈际,韩冰4位教师的课堂教学,为实现新老教师的传帮带,教学处所选的四位教师中有两位老教师,两位刚进校的新教师.两位老教师对所授课程的教学特点,教学要求,教学过程,教学节奏等能把握到位,能认真备课,课堂气氛活跃,上课情绪饱满.两位年轻教师备课认真充分,课程教学思路清晰,语言表达流畅,板书工整,运用了电子教案,教学内容的外在表现形式灵活,课堂气氛,教学效果较好.这次共安排24位教师参加听课,因公出差或因事请假5人次,缺席2人次,实际听课73人次.纵观这四次的听课活动,除少数教师请假或缺席未能参加外,其他教师都能积极认真地参加听课并及时递交听课评价意见.
    2,教学观摩,研评,座谈情况
    10月20日下午,我校在402教室组织25位专职教师(5人次请假, 缺席2人次),召开教师教学观摩研评座谈会.分管教学的副校长程一斌参加了会议.会议就规范教学观摩研评座谈的主要内容为:1,电子教案制作演示观摩座谈.2,探讨课程教学一体化设计方案规范化要求(即方案设计的可行性,科学性).3,"课堂公开教学"观摩活动研评.4,省管课程考核改革方案落实情况汇报座谈 .
    在"教学质量月活动"期间,我校督评办,教学处重点对本学期专兼职教师的课程教学一体化设计方案,通过电大在线平台进行了检查.课程教学一体化设计方案制作是否符合要求,基本依据是我校出台的《滁州电大教师管理及考核试行办法》文件,本校专,兼职教师在制作课程教学一体化设计方案时,要求立足于教学改革,具有创新思维,可操作性;要能体现多媒体资源优化组合的原则;体现方案设计的动态完善原则:根据教学课件,媒体的变化,不断修改和完善一体设计方案,积极整合优秀媒体资源,并应用于教学实践,以获得最佳的导学效果.从检查情况看,年轻教师在课程教学一体化方案的设计方面还存在着一些问题:如内容简单,不能体现课程教学设计方案的特点,针对性,操作性不强.针对存在的这些问题,在这次座谈会上,教学处再次强调:课程教学一体化设计方案作为硬性要求,实行"一票否决"制,制定的课程教学一体化设计方案必须完成和落实过程中的教学内容和教学环节,并将此内容作为《滁州电大教师管理及考核试行办法》中涉及提高课程教学一体化设计方案的依据.希望课程管理教师要关注自己所管的课程,切实负起责任来,指导,协助外聘教师完成好课程教学一体化设计方案.
    在电子教案的制作方面,大部分教师,特别是年轻教师能根据课程特点,进行模块化设计,界面设计具有一定新颖性,并能突出导学课的功能,提炼出课程教学的主要内容.座谈会上,沈际老师做了电子教案演示,全体教师现场观摩研讨.作为刚进校不久的教师,在很短时间内能达到一定的水平,能灵活地应用了现代教育技术,说明她们在备课中花了很大功夫,也动了很多脑筋.这次开展的教学观摩研评座谈会上,大家认为将两位新教师和老教师作为听课对象,形成传帮带的思路是值得肯定的.之所以采取传帮带的主要目的是通过老教师对课堂教学的组织驾驭能力,感染帮助和促进年轻教师们尽快进入角色,使他们在边教,边学,边感悟的过程中提升自己的教学业务水平,以便更好地适应开放教育的教师岗位.教学处还计划将下次听课人选安排,重点放在经济类,理工类,仍以传帮带的形式带出一批适应开放教育的教师队伍,进而形成合理的教师队伍梯队.此次"教学质量月"活动落实对年青教师"一对一"的传帮带工作,让有一定教学经验的老教师起示范指导作用,一定程度上对迅速提高年轻教师的业务能力和水平是很有帮助的.在教学观摩,座谈,研评活动后,年轻教师大都能感受到老教师在教学中甘做"人梯"的奉献精神,并深刻认识到自身存在的不足及差距.这次教学观摩研评座谈内容将为年轻教师今后的课程教学水平提高,明确了努力的方向.希望年轻教师们在自我成长的过程中,迅速脱颖而出,尽快担当重任;希望年轻教师们充分利用,抓紧业余时间,进行教学业务充电,尽快适应电大开放教育的教学要求,在滁州电大形成年轻教师齐头并进的奋发群体,为滁州电大的未来发展贡献力量.

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