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  • 第一章、原始社会和奴隶社会的幼儿教育

    免费下载 下载此文档 文档格式:DOC   更新时间:2011-11-25   下载次数:1   点击次数:289

    学前教育史作业

       

    1、论述科举制对学前教育的影响;

         2、比较陶行知与陈鹤琴的学前教育思想 

            

          

              &docsou.com学前教育史

                    

    主讲老师——刘虹教授   

     第一章、原始社会和先秦时期的幼儿教育

    第一节、幼儿教育的起源和幼教概况

    一、幼儿教育的起源于原始社会幼儿教育

    “长幼侪居,不君不臣;男女杂游,不媒不娉”的原始杂婚生

      活。生产工具简陋,生产水平极低,常受洪水毒蛇猛兽的袭击,疾

      病和饥饿也常常威胁他们。从研究40多具猿人化石中,发现有

      40%的人未满14岁便已死亡。远古的先民们从严酷的现实中深刻

      认识到,要生存就必须结成集体,只有依靠集体的力量,不断改

      进工具,并对孩子们进行教育,传授生产和对大自然斗争的经验,

      才能战胜自然界的困难和毒蛇猛兽的威胁。因此,他们十几人以

      至几十人结成一群,依靠集体进行生产劳动,也依靠集体来教养

      子女,进行幼儿教育活动。

        例如教育孩子制造石器。开始,孩子们看到河滩上满是石块,

      心里很高兴,但不知道哪一块适合打制工具。他们捡回来的石头

      多是松散的,一敲即碎。老人们便站在河滩上给孩子们讲解:打

    ;  制石器工具要选择又硬又大的石料,然后放在一块宽平的大石砧

      上,击去上面的松散碎片,敲出刃口和锥尖。这样便成为尖锐锋

    利的石器,可以有效地追击野兽,进行生产劳动。经过老年人的

      多次讲解和示范,孩子们多次练习操作,便逐步掌握了打制石器

    的技术o

       又如教孩子们用火。在原始人群里,人们经过一天的辛勤劳

      作,到了晚上,夜幕徐徐降下之际,大家围坐在山洞的火堆旁,小

      孩子和小伙子帮助掺木烧火,一边烤食白天猎获的禽兽,一边听

      老人讲解火的功用、取火的方法、如何保存火种,如何用火来烧

    杀猛兽,用火来熟食,用火来耕种田地。老人一面讲解火的道理,

      一面让孩子们烧火熟肉,覆盖保存火种,经过多次反复练习,孩

      子们就掌握取火用火的技能技巧了。可见,传授怎样取火、用火、

    保火的知识与技能,是当时社会生产和生活的迫切需要,也是幼

    儿原始教育的重要内容。我国古籍屡有记载。《白虎通》曰‘‘教

    民熟食,养人利性,避臭去毒。”意思是教人们(包括孩子们)懂

      

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