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    文档作者:高俊昌
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    人教版八年级地理教材分析

    宜宾市二中 徐红兵
    邮编:644000
    E-mail:xhb196739@docsou.com

    第一章:从世界看中国
    一,课标要求及解读:
    1,运用地图说出我国的地理位置及其特点.
    2,记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国.
    3,在我国政区图上准确找出34个省级行政区,记住它们的简称和行政中心.
    4,说出我国的人口总数,运用有关数据说明我国人口增长趋势,说出我国的人口国策.
    5,运用人口分布图说出我国人口的分布概况.
    6,运用民族分布图,说出我国少数民族分布特征.
    课标解读举例:
    1,运用地图说出我国的地理位置及其特点.(地理位置可从半球,纬度,海陆位置三个方面说明,并需落实到地图和地球仪上.地理位置特点主要体现在纬度和海陆位置上,从一定意义上说,这些特点也反映了我国地理位置的优越性.至于为什么优越,可从地理位置对各方面提供的有利条件说明.)
    二,教材重点内容分析:(中国地理位置)
    1,教材内容的逻辑联系:
    中国地理位置
    纬度位置
    海陆位置
    评价
    评价
    优越性
    优越性
    P2图1.1
    P2图1.1
    P3活动
    P3活动
    2,教学建议:
    (1)运用P1图1.1及P4图1.4分析中国位置(从半球,海陆,经纬度位置三方面)
    (2)通过 P3活动1,2 对我国纬度,海陆位置与他国进行对比.
    (3)通过 P4活动3 总结我国位置的优越性.
    第二章:中国的自然环境
    一,课标要求及解读:
    1,运用中国地形图,说出我国地形,地势 的主要特征.
    2,运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素.
    3,在地图上找出我国的主要河流,说出长江,黄河的概况.
    课标解读举例:
    1,运用中国地形图,说出我国地形,地势 的主要特征.(重点在地形,地势特征,避免记忆大量地形名称及分布.可适当介绍不同地形对人类活动的影响,引导学生对我国地形(势)作简单评价.说明一,大致了解阶梯分界线上的山脉,有利于判断某地区属哪一阶梯;说明二,了解各阶梯主要地形类型,可了解主要地形区分布)

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